有朋友找我讨论现在很常见的问题：某校学生毕业设计涉嫌抄袭他人画作。
朋友的困惑其实不外乎——首先毕业设计什么的，或者学校作业、学校展、学校比赛、学校活动，都不算盈利。其次他们也多数不会对外大肆宣传，因为既然在作业上实施了抄袭，就说明他们有厌学、得过且过、对学校敷衍心态，有一种言论是“及格万岁”，“能混到文凭就行了”、“抄袭你并不是为了混你钱”。
然后之所以这种抄袭会被发现，多数是学校兴高采烈地举行了毕设展，就好比是“大家来看我们学校的人才”。当然这种展览也未必是有宣传的，不过也算是半公开。
我们都知道，临摹什么的、习作什么的，其实不算侵权。因为这些事情是发生在【私域】。
比如韩寒当年的代笔门，其实如果他确实有自己的创作团队，又不存在对他人的抄袭，这就是发生在私域的事情。他人没什么好说的，唯一的争论点只不过是韩寒的文章到底是个人创作还是团体创作。
在当年，网络段子手其实还没有那么红火，如果韩寒这事放到今天来看，根本就不是什么问题——网络段子手的号如果当做一个人、一个作者的话，单从创意、文学上来看，这个“人”似乎很有文采很有搞头，但是其实背后有团队什么的，大家在一次次对段子手的曝光后都心中有数了。就算曝光了是团体创作，喜欢他（们）的人，还是会喜欢他（们）。
而郭敬明抄袭这事，无论郭敬明是一个小矮人还是七个小矮人，抄袭侵权的事实都是不变的……
问题回到毕设抄袭，如果单从作业上来看，感觉很私域，如果你抄了点文章蒙骗老师，似乎只是你和老师之间的事。可是无论如何，学校如果把这件事放到展览上，把问题拿到了【公域】，就很难去判断了。
我想首先可以先参考下笔者之前写的一篇文：
《鉴定抄袭与侵权的六条原则》（https://oranpig.lofter.com/post/3fa60_6ab1d95）（没时间没心情就别看了字好多好啰嗦，真的）
文中的六条原则我在此简单列举：
1、避嫌原则
如果创意撞车，后者应该向前者主动避嫌，尊重先来后到的顺序。简单地说就是创意撞车的话后者应主动避免和前者重复，这也是创新者应有的心态。
2、不巧合原则
如果两部作品出现了几处类似指纹识别一样的印记，那么就难辞其咎。
3、注明出处原则
如果抄袭者有把抄袭作说成是自己原创的意图，那么就有侵权嫌疑。
4、商用原则
只要通过抄袭获得利益（不一定是金钱），就有侵权嫌疑。
5、通用原则
如果模仿者把模仿作品改得比较通用，比如只是参考某些做法、模式、形式等，那么可能只算是借鉴。
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其实在以上的原则下，这个问题已经很清晰了。不过，我们还需要探讨几个问题：
1、作业抄袭算不算私域的事情？
2、毕设/考试抄袭算不算私域的事情？
3、校内比赛作品抄袭算不算私域的事情？
4、面对这种情况原作者如何维权？
5、把此事归结于教育模式不合理导致，可以吗？
让我们来简单分析一下：
1、作业抄袭算不算私域的事情？
不算。因为你的作业分数影响老师对你这个人的评估，你依靠抄袭来获取及格和学历的晋升，而学历是国家、机关、企业所认可的东西，所以这不算是私域的问题。
所以作业抄袭算侵权。
你这个人的水平不是这样的，就不是这样的。
2、毕设/考试算不算私域的事情？
同上。
3、校内比赛作品抄袭算不算私域的事情？
你投简历的时候是不是也会填上在学校得过什么奖对吧？所以，同上。
4、面对这种情况原作者如何维权？
虽然作业、毕设、考试、校内比赛也许并非涉及到商用，但是这是侵犯了著作权和名誉的事情。
既然不是为了钱，那么原作者公开、举报、上报学校让该生名誉扫地、挂科，已经足够了吧。
如果学校对于这样的举报无动于衷——这本身就很奇怪，如果无动于衷的话，侵权的主体可能就包括学校了，是包庇。那么事情进行下去，丢脸的更会是学校，所以估计不存在这样笨的学校……
简单来说就是让抄袭的学生付出代价……作者没让你登报道歉消除影响已经算很同情你了。
5、把此事归结于教育模式不合理导致，可以吗？
对于【原作者向学校举报某生用抄袭作品参加毕设】的情况，很多人会有这样的说法：
“人家也不是为了钱，你何必毁人家一生？”
“太可怜了运气真是背到家了，其他还有很多抄袭的就没被捉到，成功毕业了。”
“学校考试什么的只是走走形式，你懂的，至于这样死抓着不放吗？”
“别的学生也抄袭了，但是没抄你的，你就不管了？有种也去举报？”
这些说法在一些“讨厌学校”、“讨厌走形式”的人眼里，似乎还是可以接受的——既然人家也没真的碍着你什么为什么要如此纠结呢？
而有些人可能会谈到学校对于学术的尊重什么的。
笔者觉得，不用说得那么复杂，我们只谈著作权和名誉就行了。
因为本身，一个人的成绩、毕设成绩、比赛成绩就是会影响一个人将来的“名誉”的。
我打个比方，假设一个公司到几个学校里去招人，招些名列前茅的学生，召回来一看卧槽他们的毕设画得都是一样的。这不是啼笑皆非么。
而这画的原作者，现在可能就是当红的大画家，而他的画家之路，也正是因为当年的毕设非常出彩所以才有后来的平步青云。
那么，这几个“名列前茅”、说不定还是老师的宠儿、伪学霸，不但对大画家不公平，还对班里其他学生不公平。
一张画作撑起几代毕业生的未来，这就是著作权和名誉的问题，是侵权。
如果要谈到学校教育模式的不合理、谈到走形式这事令人厌恶的话，最低限度所有学生都同样是在这个模式下生存的，也算是一种公平——那些通过抄袭、利用成绩去爬到班里顶端的人，他们这样做并不是反击了学校啊，相反，他们是坑害了其他的同学，还助长了错误的学术道德。
所以如果论举报的话，还轮不到原作者出手！上吧！正义的同学们！真正需要维权的是你们。
真正无法反驳的不公平，通常是什么富二代啦，贿赂老师啦之类的事情，好了，老师们也要有意见了——妈蛋我还以为你真是什么天才，居然是靠抄袭！为什么不老老实实地贿赂我去拿到好成绩！这样的人懒得奋斗，连走后门都懒得，你不挂科谁挂科？
所以，其实这里头牵涉的利益问题，远比只是侵权了某作者的一两张画作那么简单。原作者举报抄袭不但不是毁了谁的一生，相反是拯救了学历、排名的公平，拯救了更多的人生。
再说深一层的话——那些看着自己同学抄袭，自己还不举报，还觉得这也碍不着我，同学一场就睁一只眼闭一只眼罢的人，你们是自毁前程。凭什么就要让这些人踩在你前头，凭什么就要让他们更轻松地拿到文凭自己却累死累活？
这世界竞争已经如此激烈，就不要助长这种损人不利己的事好吧？
再说了，其实作业、毕设、比赛这些，懂得借鉴的话，一样可以出来很多好作品的。说实话一谈到“学生作品”，大家的印象肯定是“借鉴居多”，学生本来就有更多模仿优秀前辈的权利和动机。只要搞清楚借鉴和抄袭、上心不上心就好。
如果说你的作品是模仿某位大家的，你也虚心承认就是模仿了谁，并且在作品上也有说明，那么相信即使引起了抄袭的怀疑，相信原作者也是会原谅你的。（参考注明出处原则）
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最后，需要提醒一点的是，有些人实在是太善良，总是觉得学生学习太辛苦，对学生不要太苛刻什么的。
如果说笔者的分析，会让你稍微有所改观，那么可能还会有新的问题——如果抄袭并不是为了抄高分，并不是为了鹤立鸡群，而是只求安稳及格，是否就值得原谅呢？
其实道理是同样的。
所谓山外有山，无论你多高，总有更高的。同理，无论你多低，总有比你更低的。对他人不公平，就是不公平，不公平少一点就可以容忍的话，天平一样是要倒的。
对学校不合理模式、形式的真正反击有很多种。善良的人、有同情心的人总是对学生宽容，但是要搞清楚里面的对错，你才能确保不会好心做坏事，便宜了一些恶徒：
1、所谓“我的天才不在这里，所以我不想做这些浪费时间的事”。
这是不合理的，你天才不在这里你就别在这里念，念你喜欢的学科去，别来抢资源。如果因为你种种原因你不得不念这个书，还必须得到好成绩，那么这个“种种原因”和“不得不”的压力为什么不能维持到你完成作品为止？为什么压力不能逼迫你画出真本事？
因为抄抄就能毕业了，毫无压力？
2、所谓“学习不好但是自己其他能力强、成绩不代表我这个人。”
这是自欺欺人的借口。我见过多少能力不强，也不懂交际的呆子，就靠死记硬本，硬是也考上好成绩了，规规矩矩硬是也过上不错的生活了。
就算教育制度不合理，但是那是给千万人亿万人共用的制度，你要么放弃，靠辍学去打出一片天，要么就是输，也就是输给千万人亿万人。
再者，我不但学习上是学霸，其他方面我也是天才，这样的人不是也有很多吗？
3、为什么要反击教育制度？凭什么反击教育制度？
笔者不是赞同当下的教育制度，但是，凭什么由学生去反击教育制度？抄袭的人只是钻空子的人罢了，谈不上反击。如果教育制度差到可以称之为国难，那么抄袭的人只不过是发国难财的。
教育制度其实只是一条路而已，你可以走的路还有很多。无论如何，你先要成就了你自己这个人，再谈去反击、去建设什么。
如果成就你这个人靠的是抄袭，那你要啥自行车？就是个卖拐的骗子而已。
4、为什么有的人抄袭是因为“你看他也抄啊！为什么偏偏逮到我？”
如果你不是自发抄袭的，而是看到隔壁小王也在抄，同桌小明也在抄。
而你又不举报揭发，出于同情心，出于“大家同学一场”。
那么很自然，当抄袭被纵容，抄袭的人越来越多的时候，你就会发现一个事实——如果你不抄，你在他们面前就是渣渣了。抄袭就像传染病，特别是在学校里。
所以，这不是“为什么偏偏逮到我”的问题，也不是“你运气不好”的问题，而是“为什么你不去逮他”的问题。
这么有同情心的，如果不是富二代和学霸，我看你就只能当个渣渣了。
5、学校，是一场战争，创意，也是一场战争。
战斗吧同学们！
反抄袭，永远是对大多数人好的事情，因为反抄袭是在追求公平。
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以上，希望有启发。
另外，笔者在学生时代，也抄过作业，考试的时候也有过作弊。如果说不公平，确实也是不公平，但是区别在哪里呢？
区别就在于抄作业是友情(?)，作弊是私域的事情，规则也是定死的——不允许（看得见的）作弊，一旦发现当场就完蛋，事后一般也不追究。这有点像赌神什么的，当场有些手法，只要没捉到，分胜负之后居然可以当面讲解。
另外抄作业和作弊多数都是COPY统一答案的，如果是主观答案例如作文、政治问答、历史问答，傻子都知道没法抄。
所以，笔者不是双标狗，笔者的意思是，抄作业和作弊同样是不应该、不公平的事情，但是抄作业和作弊有明文有校规说了是禁止的，而且校方也有积极的应对措施，大家不要学。那么毕设抄袭什么的，更应该同理，更应该统一口径去禁止和声讨。
如果能够一致认为毕设抄袭就取消成绩/开除，关键是举报者是正义的没有什么“毁人一生”的道德帽子，我想这些赌徒们也会谨慎起来。现在就是太过无压力了，抄袭画作、抄论文成为了风气。
监考老师是否会因为同情心放过一些抄袭的同学，这是他自己的事。一旦考试抄袭被抓，求情也没用的——为什么这事就那么狠？毕设抄袭却能够把道德批判扣在原作者头上？
如果抄袭没人发现的话怎么办？你都说没人发现了，还能怎么办？只能叫你一声……赌神了。
如果你是赌圣，你的作品是用特异功能变出来的，那么大家就算当场眼睁睁看你抄袭也没办法了。
June
16
2015
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